狮子岗乡南岳庙学校 刘志文

树立和落实科学发展观，这是我国二十多年改革开放实践的经验总结，是战胜非典疫情给我们的重大启示，也是我们推进全面建设小康社会的迫切要求。当前，我校正处于建设文明、和谐的九年一贯制学校，坚持科学发展观尤其重要。如何把九年一贯制学校办得有创新、有特色，摆在我们的面前。

学校是由学生、教师、校领导组成的，按照一定规范相互联系的一种社会组织，校园和谐主要指校园内部各要素处于一种相互依存、相互协调的状态，和谐校园是学校结构、质量、规模等要素的和谐和发展。学校的出路在教学质量，提高教学质量的希望在教师，我们的教师素质将直接影响着我们的学生。提高全体教师素质是校园和谐的关键。

第一、   构建文明和谐校园，首先要优化学校领导和教师之间的关系。

作为学校领导，首先要始终确立领导和教师是平等的，应互相尊重（与企业组织中领导与下属关系有所区别）。其次，学校领导应平等地对待每一位教师尊重教师业务水平的专长、充分发挥教师的才能，做到人尽其才，为教师创造施展才华的平台，实现自我价值。同时，发挥优秀教师的模范作用，以其影响其他教师，促进教学的改革。再次，学校领导应解决教师的实际困难，增加了解，让教师在教学中无后顾之忧，能教师感受到集体的温暖，能全身心地投入到教育教学工作中去。学校领导还应组织好教师的政治业务学习，引导他们树立正确的价值观。最后，学校领导应人性化地规定各种规章制度，并能够以身作则，做教师的表率，先教师之忧而忧，后教师之乐而乐，以良好的形象赢得教师的信任、尊重和理解，这样才能上下一心，搞好学校的教学工作。

第二、构建文明和谐校园，其次应加强教师之间的人际关系。                                    在教育工作中，因教师能力、水平有差异，所以教育分工有所不同，虽然教师之间分工不同，但目标一致，不存在在初中部教学就高人一等。在教育过程中，需要教师互相配合、互相帮助才能搞好教学。教师自身还应正确看待自己，尊重别人的劳动果实，向先进教师学习，对自己应严格要求，正确地处理好教师间的人际关系。学校应有计划地开展一些教育总结、教学示范等经验总结交流活动，在活动中实事求是，教师应取长补短，吸取经验，提高业务水平。学校教师间的良好关系，将促进育人的效果，提高学校的教学质量。

第三、构建文明和谐校园，应优化师生之间的关系。

我们常说新型的师生关系是平等的、互相合作、互相尊重，师生之间应相互交流、相互启发、相互补充，教师在与学生的交往中要关爱每一个学生的健康发展，要注意理解学生、尊重学生个体的差异、平等地对待每一个学生，建立一种相互信任、和谐共处的师生关系。良好的师生关系，必须通过教师自身的努力才能得以实现，形成良好的师生关系，是实施和谐校园的前提，我们教师责无旁贷。我们教师要加强师德建设，以《中小学教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》为依据，抓好德育建设，大力提倡奉献精神，学习“孟二冬”精神，以高尚的师德、渊博的知识、端庄的仪态以及尊重学生的人格来赢得学生的尊重和理解。在教学中，我们教师不仅要提高学生的科学文化知识，还要注重提高学生的思想道德素质、心理素质、身体素质等方面共同进步，使学生在学习生活中形成良好的同学关系。我们教师不仅仅是“传道、授业、解惑”的角色，更是学生健康向上发展的引路人，我们应以高尚的师德感染学生，使他们懂得尊重老师的劳动成果，刻苦学习，做一名合格的社会主义接班人。

  践行科学发展理论，创建文明和谐校园，这一办学理念应变成我校全体师生的共同目标和追求，还应转化为全校师生的自觉行为。国家振兴的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师的素质将影响着学生的未来、影响学校的发展。我们应抓住契机，提高我校全体教师的素质，促进校园的和谐发展，团结一心，共同把南岳庙学校办成有特色、有创新的九年一贯制学校而努力奋斗！

(责任编辑：沈孝永）