本报讯(记者 高敏 实习生 王一乔)“李老师，快回来吧！你可以骂我一顿吗？” 这是两个多月前，合川渭沱中学初二年级李巧老师收到的一条短信。当时，她正在参加为期半个月的“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”留守儿童班主任培训。

　　昨天，正在忙着期末考试的李老师跟我们说起了事情的原委。原来，这条短信是她所带班级的一个女生发的。可是，一个学生为什么会给老师发这样的短信？

　　父母出去打工 小茜变成最沉默的人

　　短信是去年10月26日晚收到的，第二天，结束培训的李老师回到课堂。上课前10分钟，李老师迅速捕捉到一束眼光：怯怯的眼神写满期待，害怕被发现而又渴望被关注…… “想挨骂的就是小茜？”李老师发出邀请：“今天，想请小茜当我的陪练！”

　　小茜高高的个儿，大大的眼睛，她文字学科很棒，时常还有佳作变成铅字；英语大考小考从未下过140分。但是，数学、物理成绩一塌糊涂。

　　小茜刚上初二时，妈妈跟着爸爸去了沿海打工，小茜只有住校，节假日被寄养在大姑家。小茜迅速地拥有了与自己年龄不相称的忧郁：从班里的文艺骨干变成了最沉默的人。想妈妈了也不说，而是学会了谨小慎微地察言观色……  

　　她说：没有人像他这样关心过我……

　　给老师当“陪练”？这是李老师和学生的一种交流办法。每天晚自习前的读报课，瘦弱的李老师会以锻炼的名义，邀请班里一个学生当“陪练”，慢跑过程中，说说笑笑，完成和孩子们的思想交流。  李老师正准备开始说话，就听到了小茜的声音：“老师，我是个坏女孩，我恨死自己了！”

　　吃惊的李老师用带着笑意的声音问道：“哦？所以你想要老师骂骂你呀？”

　　“老师，您知道短信是我发的？”

　　“你一说话我就知道了。”

　　“老师，我爱上了一个男孩！脑海里全是他的影子，完全不能静下心来学习。我知道早恋是坏孩子才会干的事情，但还是控制不住自己的思绪和感情。老师，请您骂醒我吧！”小茜语气有点冰冷。

　　“傻丫头，你的这些想法就像长青春痘一样，是很多孩子在成长过程中都会经历的。能不能告诉老师，是哪个男孩入得了小茜的法眼呢？”

　　“易宇鹏。”小茜吐出三个字。

　　“物理科代表呀！高瘦、帅气，班里的体育全能明星，数理老师的得意门生，还踏实稳重、乐于助人。这么优秀的男生，连老师们都十分喜欢呢！你也是喜欢他的这些优点吧？从什么时候开始的呢？”李老师问得很自然。

　　小茜点点头，“从上学期期末物理老师安排他给我补习时开始的。自从妈妈出去后，从来没有人像他这样关心过我，而且他比妈妈还能理解我的想法……”小茜低声哭起来。

　　李老师轻轻揽过她微微颤动的肩，用尽可能温柔的声音帮她做了分析……

　　“我突然发现，这个世界可供我爱的对象很多”

　　接下来的两个多月，小茜主动给李老师当了一次“陪练”，李老师也尊重小茜的意见，没有调换和易宇鹏的位置，男生也在继续帮她补习。

　　李老师也不断收获着小茜带来的惊喜。

　　团支书跑来报告说：“小茜主动报名参加演讲比赛了！”数学老师欣喜地说：“小茜在还算有难度的单元测验中考了115分！”有一天，小茜妈妈打来电话，颤抖地说：“小茜在电话里说，‘妈妈，您不能陪在我身边我也知道您爱我，我爱您，爱爸爸！’”

　　李老师也收到小茜短信：“老师，我突然发现，这个世界可供我爱的对象很多。”

　　李老师告诉小茜

　　从这五方面来调整自己

　　让我们来看看，当时，李老师从哪些方面来引导的小茜，让她摆脱了这种困惑？

　　“首先呢，爸妈都不在身边，我们的小茜因缺少亲情的呵护而倍感孤独。正在你需要有人来喜欢你和被你喜欢的时候，物理科代表以帮助你的姿态出现，他的优势学科正好是你的不足之处，又乐于助人，你们是同龄人，有更多的共同话题。所以，你对这个男生再多加了一点点崇拜和好感，你对他是一种美好的情愫——淡淡的喜欢而已。”

　　“这难道不是爱吗？”

　　“好孩子，让时间来说话吧。如果这种情愫能够禁得起时间、空间的考验，禁得住理智和聪慧的检验，它就会沉淀成深沉而博大的爱！”

　　“现在我该怎么办呢？”

　　“第一，不要压抑对爸爸妈妈的感情，想得厉害时就打电话告诉他们；第二，让自己在学习中忙碌起来，保持你王牌学科的优势，借助榜样的力量让数学和物理渐渐起步；第三，发挥你的特长，和要好的同学一起参与到班级活动中来；第四，需要倾诉时可以选择用你喜爱的文字诉诸笔端，也可以主动要求当老师的陪练。第五，坚持得有些痛苦时，张开双臂、扬起唇角，给自己一个拥抱、一个微笑！”

　　(文中小茜、易宇鹏为化名)